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                  助力家長 成就孩子

                  發布時間:2021.06.08  

                  作者:信息處   

                  來源:    

                  點擊數: 1860

                  64日家庭教育工作坊紀實

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                  在孩子教育這條路上,老師和家長攜手同行,彼此應該充分尊重與信任。沒有家庭教育的學校教育、沒有學校教育的家庭教育,都不可能獨自完成培養孩子成才的使命。對于特殊學生而言,能得到家長更多的理解與更有效的支持,顯得尤為重要。但由于種種原因,我們的學生家長往往最缺的就是這個。因此,我校從20206月起,邀請中國心理學會注冊心理師毛丹老師領銜的心理建設團隊,為我們學校的家長量身定制了“支持性成長家庭教育工作指導項目”。

                  此項目實施一年來,已組織逾30位家長開展了16次活動,參與率超過21%。

                  近日,本學期最后一次家庭教育工作坊迎來了低年級段的3名家長,雖然人數不多,但是活動依然有聲有色。老師、家長互相分享案例,談感受,給予對方更多的肯定、共鳴或啟示。這次活動,指導老師更多地強調:

                  家長能主動將自己的情況告知孩子,讓孩子給到父母理解,這樣的家長值得表揚;

                  及時肯定孩子正向的變化,哪怕是拍視頻給爸爸看,也要讓孩子知曉;

                  在與孩子溝通的過程中,家長要注意表達的態度;

                  多子女家庭的孩子需要通過競爭得到關注,所以父母要能看到每一個孩子;

                  有秘密是孩子長大的標志之一,家長要尊重孩子的秘密;

                   

                  每一次活動,毛老師團隊的指導老師都能結合家長的實際需求,精心設計活動方案,結構化、半結構化活動方式靈活多變,家庭雕塑、時間線、歐卡等技術巧妙運用,既豐富了活動形式,又較好地達到了呈現問題、解決問題的目的,讓我們的家長在互動中領悟方法、汲取力量、獲得成長。

                  曾經,在活動開展一個學期后的寒假休業式上,有兩位參與活動的家長作為代表上臺講話,分享了自己孩子的進步,同時也分享了自己從工作坊里得到的啟發及感悟。

                  家庭教育是個永恒的話題,如何引導孩子愛上學習?如何教育調皮的孩子?如何與青春期叛逆的孩子對話?諸如此類的問題將不斷在工作坊中輪番上演。只要家長需要,我們的工作坊將繼續為孩子的健康成長提供平臺!

                   

                  END

                  圖:梁莉、周興建

                  文:梁莉、張衛萍

                  編輯:俞薈卉

                  審核:朱海榮


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