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                  云端引領促發展 現場討論共成長——個別化教育計劃專家線上指導活動紀實

                  發布時間:2020.07.13  

                  作者:倪璟璟   

                  來源:原創    

                  點擊數: 1890

                      《盲聾學校實施基于學生發展需要的個別化教育計劃的實踐研究》這一課題,是省發展工程項目的后續研究課題,是我校持續推進個別化教育工作、深化教育教學改革的抓手。

                         開題已近一年,我們組織課題組成員以起始年級班學生為研究對象,對其進行發展性評估,撰寫評估報告,制定個別化教育計劃并實施。為了保證課題研究的規范性、科學性和深入性,我們多次邀約南京特殊教育師范學院的王輝教授,就評估報告及個別化教育計劃的制定為我們作修正、指導。

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                          2020年7月13日下午一點整,預約已久的專家指導會如期進行。感謝南京特殊教育師范學院王輝,在線傾情指導。三個多小時的點對點修改,讓在座參與課題的每個小組成員,更加細致、更加精準地聚焦相對應的IEP。

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                        王教授就張同學、路同學、劉同學三位同學的各項評估報告,從每一細節處進行講解,提出修正意見。如學生的基本情況,存在出入的,需要我們運用訪談技術進一步修正;學生的醫療史和康復訓練史可以為后面的實測評估做鋪墊,不可或缺;在教育診斷結果及分析處,抓住評估的重點核心是學生會不會、有沒有,而不應對某些情緒狀態后的反應作評估,以免影響評估的準確性;在發展障礙對學校常規課程學習的影響及特殊的教育需要這一欄目中,通過王教授的講解,我們發現更多的描繪了宏觀,應把所有可以解決的,放在不同科目內,也就是分課程、分領域的進行切分,以便后續實施相對應的課程訓練或康復訓練。

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                        從王教授一圈一劃的批注中,每個課題組成員都深切地感受到,僅僅靠曾經對專家團隊的操作觀摩體驗,實在難以獨立駕馭對學生的評估,大家紛紛表示迫切需要更深入、更精準的線下指導。

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                        三個小時的時光如此短暫,每個人都意猶未盡。我們和王教授及其團隊邀約下學期的相會。我們相信,專家的精準把脈會讓課題的每一步顯得扎實與專業。


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