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                  轉型發展新壓力,團體輔導心成長

                  發布時間:2021.05.19  

                  作者:信息處   

                  來源:    

                  點擊數: 1990

                  題記:

                      教師心理壓力過大怎么辦?誰來解?

                      ——請到我們的教師團輔中來,大家互幫互助話成長。

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                  背景:

                  全面推進融合教育是當代特殊教育的發展趨勢,而巡回指導老師在此工作中扮演著重要的角色,是高質量開展融合教育事業的重要師資保障。隨著蘇州市融合教育工作的全面推行,我們學校作為區域特殊教育資源中心,做好了承擔巡回指導工作任務的準備。上學期伊始,有幾位年輕教師先學先行,主動申請擔任巡回指導老師,進入普通學校開展相關工作,并由此感受到了前所未有的壓力。壓力來源主要有:

                  作為巡回指導老師,如何融入普通學校是一個很大的挑戰;

                  作為巡回指導老師,也要面對一定的工作考核,如果工作不能順利開展,就無法完成考核;

                  普通學校對巡回指導老師的期望很高,希望解決所有他們不能解決的困難學生的問題;

                  普通學校一般會將各種類型問題學生都交給巡回指導老師,這明顯超出了自己的專業能力范圍;

                  ……

                  作為巡回指導老師,如何破解這些難題,緩解由此而帶來的工作壓力?今天,借助教師團輔這個平臺,毛丹老師就帶領大家一起為這兩位青年教師賦能。

                  角色扮演,較為清晰地呈現了融合教育學校領導、教師、巡回指導老師對融合教育在認識上存在的分歧及不同的心理期望,更為充分地展示了年輕的巡回指導老師在溝通交往過程中表現出來的優勢和劣勢。

                  對此,大家真誠地交流了面對兩位年輕的巡回指導老師所展示的態度,以及所采取的行動而產生的不同感受,并提出了比較誠懇的意見及比較中肯的建議,包括:

                  溝通時要站在對方立場上,談對方想要的,而不是我想要的;

                  跟新關系建立鏈接,須得先把自己拋出去;

                  放低姿態,不卑不亢,平等對話,避免擺出專家的架子;

                  溝通之前要有充分的準備,做足功課才能令人信服;

                  ……

                  毛老師則提醒大家:理解共情很重要,登門寒暄不可少。一句贊美,一聲問候是拉近彼此關系的有效方法。

                  希望兩位巡回指導老師能從本次活動中汲取經驗,獲得力量;也希望本次活動能為將來從事此項工作的老師提供借鑒和鼓舞。

                   

                  圖文:張衛萍

                  編輯:倪璟璟

                  審核:朱海榮



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